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Tutte le nazioni del partenariato erano presenti all’incontro in Italia dal 23 al 27 ottobre 2017, nel numero di due docenti per paese, divisi tra LTTA e TPM. E’ stato deciso infatti di effettuare durante tutte le mobilità contemporaneamente sia LTTA che TPM (un giorno), ovviamente i docenti che parteciperanno quel giorno al TPM saranno diversi da quelli delle LTTA. Riguardo all’I.C. Civitella-Paganico, paese ospitante, erano presenti i docenti che si occupano dell’Erasmus plus.
I partner hanno deciso di effettuare il successivo incontro di progetto a Cipro dal 16 al 20 aprile 2018, durante il quale verrà sperimentato il primo itinerario ed un pacchetto turistico realizzati dalla scuola cipriota. Si è deciso di creare un gruppo facebook per lo scambio di idee ed informazioni e di scambiare attraverso esso delle proposte di disegni (che verranno votate su fb), dalle quali poi scaturirà il logo del progetto.
Il coordinatore ha spiegato agli altri le attività da svolgere in questa prima parte dell’anno, soprattutto ha mostrato ciò che è stato fatto fino ad ora nel proprio Istituto e la divisione dei lavori: la scuola dell’infanzia realizzerà i disegni della legenda delle mappe. La scuola primaria produrrà i testi informativi sui luoghi d’interesse e farà le foto per il sito. La scuola media effettuerà la traduzione e registrerà l’audioguida anche in inglese. Lo stesso Istituto ha deciso di iniziare, per questo primo anno, con l’itinerario storico-artistico-culturale e di aprire uno spazio e-twinnig. L’ISISS, l’altro partner italiano, si occuperà della progettazione del sito internet, della realizzazione del pacchetto turistico e del caricamento sulla piattaforma e-twinning delle attività e dei prodotti in progress; quelli definitivi verranno inseriti nel sito internet del progetto.
L’Ungheria e Portogallo hanno scelto l’itinerario storico-artistico-culturale; Cipro quello enogastronomico; la Spagna quello naturalistico-paesaggistico-salutistico e attività all’aria aperta.
E’ stato deciso di intraprendere itinerari diversi, in modo da scambiare le esperienze e sottolineare le criticità ed i punti di forza.
I disegni della legenda dei vari punti di interesse verranno scambiati per e-twinning, poi verranno selezionati in modo che tutti i partner siano rappresentati, nel caso di un particolare luogo di interesse, presente in una sola nazione, il disegno sarà quello proposto dalla nazione stessa. Se possibile il logo del progetto conterrà i loghi proposti da tutti i partner.
Il coordinatore scambierà per e-mail una proposta di scheda di valutazione da utilizzare durante gli incontri di progetto, relativamente alle attività svolte nel periodo precedente, ed una scheda di valutazione per docenti, alunni e famiglie coinvolti nel progetto, che verrà somministrata alla fine di ogni anno di attività.
Riguardo alle visite durante il periodo di permanenza dei partner in Italia, il coordinatore ha deciso di far conoscere il proprio territorio, toccando siti di interesse afferenti alle tre tipologie di itinerario turistico previste dal progetto, in modo da facilitare la scelta dell’itinerario da scegliere per il primo anno. Il particolare le visite hanno riguardato: le terme romane di Petriolo, la visita del borgo di Paganico, quella di Campagnatico, il laboratorio didattico con la ricostruzione di un sito primitivo presso Gli Albori, la tenuta di Colle Massari, l’azienda vitivinicola e la cantina dove si produce il Montecucco d.o.c.g., l’azienda La tenuta di Paganico, che produce carni da allevamento allo stato brado e prodotti biologici.
